• ÚVODNÍ STRANA
• KONTAKTY
• REDAKČNÍ TÝM
• TIŠTĚNÉ NOVINY
• INZERCE DO NOVIN
• UZÁVĚRKY
• KNIHY

PŘIHLÁSIT SE

Pět procent slánských prvňáčků mohou být dyslektici

Dyslektik není hlupák, říká Daniela Krausová.

Nový školní rok začal a na žáky základních škol jsou od první třídy kladeny jistě velké nároky. Mezi dětmi mladšího školního věku je podle statistik v ČR kolem 5% dětí se specifickými poruchami učení. Jde o dyslexii (porucha čtení), dysortografii (porucha v chápání pravopisu), dyskalkulii (porucha matematických schopností) či dysgrafii (porucha grafického projevu). Ne každý pedagog obecně chápe tento problém natolik, aby uměl s takovými dětmi ve své třídě pracovat. Stále ještě jsou učitelé, které dyslektika, jak jsou obecně tyto děti nazývány, chápe jako hloupého, který není schopen se naučit a patří do jiné školy.

To, že to tak není, a proč chápání odborné veřejnosti i rodičů by mělo být jiné, nám přiblížila předsedkyně Občanského sdružení Dys-centrum Praha, PhDr. Daniela Krausová, která od roku 2007 pracuje ve slánské pobočce tohoto sdružení v Soukenické ulici. Sdružení uvedlo vernisáží, 4. září, v chodbě slánské knihovny na Masarykově náměstí, osvětovou výstavu právě na téma specifických poruch učení, která má za cíl vnést světlo do vnímání dyslexie odbornou i laickou veřejností...

Můžete přiblížit důležitost této výstavy?

Jde víceméně o informativní akci pro slánský region i laickou veřejnost o tom, co jsou to specifické poruchy učení, tedy dyslexie, dysortografie či dysgrafie. Jde nám o to, aby veřejnost vnímala tyto děti jako zcela normální. Jde totiž o děti, které mají průměrnou či i nadprůměrnou inteligenci, patří do základních škol a pouze potřebují velkou pomoc, aby se naučily to, co ostatní. A to pomocí jiných rozličných metod práce. Chceme, aby veřejnost věděla, že je možné použít různé pomůcky, publikace, odborné materiály k tomu, aby děti výuku v běžné základní škole dobře zvládly.

Jaké může mít ve škole dyslektik problémy, je takové dítě zranitelnější?

Každé dítě se těší do školy, ovšem dyslektik má hned značné problémy při počáteční výuce některých předmětů. Při sebevětší snaze rodičů, a to i přes nespornou inteligenci dítěte, se dostavují neúspěchy, špatné známky, pak i poznámky, protože dítě je nervózní, neklidné a ruší. Opakované neúspěchy pak dítě ovlivňují natolik, že pochopitelně získává postupně nechuť k jakékoliv školní práci i domácím úkolům. Uzavírá se do sebe, rezignuje nebo se dokonce mohou objevit psychosomatické potíže, kdy dítě začne například koktat a podobně.

Jak si představujete práci pedagogů s takovými dětmi? Určitě není náhodou, že výstava probíhá právě v září, v začátku školního roku.

Osvěta mezi odbornou veřejností je značná, takže je dnes více pedagogů, kteří ví, o co jde. V naší poradenské práci se ale stále setkáváme s pedagogy, kteří si myslí, že dyslektik je hlupák, který patří do zcela jiné školy. Výstavou chceme hned na začátku školního roku upozornit rodiče i učitele, kteří mají takovýto negativní postoj, že se u dětí mohou začít projevovat tyto specifické poruchy učení, a aby na to dávali pozor. Rodiče pak mohou navštívit pedagogicko-psychologickou poradnu nebo naše dys-centrum, kde jim můžeme poradit. Důležité je znovu opakovat, že „dys“ neznamená hloupý a že děti s těmito poruchami nejsou hlupáci a mohou výuku také zvládnout.

Dyslexie, dysortografie či dysgrafie není mentální postižení. Jedná se o děti, které jsou velmi často nadprůměrně inteligentní a při využití specializovaného přístupu pedagogů a rodičů výuku dokáží dobře zvládnout. Podle statistik může být mezi letošními 176 prvňáčky, kteří přijdou do tří základních škol ve Slaném, devět dyslektiků. I proto na tyto možnosti upozorňuje, pomůcky či metody představuje právě výstava, která v chodbě městské knihovny na Masarykově náměstí ve Slaném potrvá ve prospěch dětí, trpících těmito poruchami, až do konce měsíce září.

Sláva Pilík
09. 09. 2008, 19:25

Hodnocení článku:

Komentáře:

Pokud chcete vkládat komentáře, musíte se přihlásit.